Projecte Scratch I

Avui dia 10 de maig, hem començat el Projecte Scratch, un projecte que consisteix en el disseny i producció d'un joc, història interactiva o simulació en Scratch dirigida a alumnat de primària. En el cas del meu grup, hem decidit crear una història interactiva, on sigui l'alumne qui esculli el comportament d'un dels personatges. La història interactiva ha d'afavorir la integració de persones amb diversitat funcional o d'altres cultures, afavorir la igualtat de gènere i prevenir el bulling.

La història tracta d'una polèmica que hi ha entre un company i una companya en la qual aquesta última es troba en una situació d'injustícia. El que pretenem és que els infants puguin fer una reflexió després de veure el clip de la història.

Els protagonistes són tres, en Dani, l'Àlex i la Paula. Es troben a la classe i es plantegen 4 situacions injustes per la Paula on en Dani li fa bulling. Llavors se'ls dona a escollir a l'alumne quin comportament hauria de tenir l'Àlex al viure aquestes situacions. Hi ha tres respostes. La primera és la que dona suport a en Dani, per tant, participa en aquest bulling. La segona és més passiva, ja que no diu res, però tampoc actua per evitar que això passi. La tercera opció és ajudar a la Paula, que seria la que evitaria el bulling.

En el cas de que l’alumne esculli sempre la opció 3 sempre, haurà guanyat el joc ja que ha entés la discriminació de gènere que hi ha a aquesta història interactiva. Se li dóna la enhorabona per superar aquestes situacions de la forma correcta. 

Fons marítim!

 Aquest passat dimecres 29 de març hem realitzat una pràctica de Scratch des de classe, però no una pràctica qualsevol, una més divertida. Aquesta pràctica es titula "Animals marítims", i consisteix en construir un fons marítim ple d'animals, tant animals marítims com animals terrestres. Ha d'aparèixer un personatge que et comuniqui que has de seleccionar els animals de mar, no els terrestres. Si els acertés, aconseguiràs +1 punt! Si falles tindràs -1 punt...

Primer haurem de crear un fons marítim amb els animals i el personatge, que el podem fer similar a aquest:

En aquesta pràctica s'hi afegeix dos comptadors que també l'hem de configurar de tal forma que es sumi i resti la puntuació a "trobats", mentre que s'acumulin tots els animals a l'altre comptador de "total animals". Això ho hem de configurar segons si l'animal és marítim o no. En el cas de que acertem i cliquem l'animal marítim el configurarem així:

En el cas que fallem i cliquem l'animal no marítim el configurarem així:

Finalment, configurarem el personatge de la següent forma per tal de configurar també els comptadors:

Aquesta pràctica ha estat una mica més complicada a les anteriors, i és que el nivell va augmentant, i a aquesta pràctica hi hem afegit els comptadors! Ha estat molt útil conèixer aquest comptadors per tal de poder crear jocs o activitats des de l'Scratch de forma més competitiva.

Semàfor de l'Scratch

 Des de l'aula s'han plantejat diferents exercicis per fer amb l'Scratch perquè, des de casa, es pugui continuar aprenent el funcionament d'aquest i anar descobrint els usos de totes les peces.

La primera pràctica és la del semàfor que consisteix en que el gat, quan el semàfor està en vermell, s'ha d'aturar. Quan el semàfor es posa verd pot avançar de pressa però, un cop es posa en taronja, ha d'anar a un pas més lent que quan ho té en verd. A la imatge indiquem com es fa!

Hem de tenir en compte que a part de configurar el gat també hem d'afegir-hi el semàfor i hem d'anar-lo canviant segons el seu color. Això ho aconseguirem afegint-hi capes al semàfor i canviant el seu color com veiem a la següent imatge.

Un cop tenim les tres capes del semàfor, podem configurar-lo de tal forma que es vagi canviant de color, per tant de capa. La configuració dels blocs pot ser tal i com veiem a la imatge.

Finalment, quan premem a la bandera verda, el semàfor funcionarà junt amb el gat. Amb el verd correrà, amb el taronja caminarà i amb el vermell s'aturarà.

La pràctica del semàfor és útil per continuar aprenent el funcionament dels blocs i la seva combinció. Això ens permetrà la realització de futures pràctiques més complexes.

Sortida a Enginyeria!

Avui dia 26 de maig, hem fet una sortida a la facultat d'Enginyeria, concretament a UAB OPEN LABS. Són unes zones de disseny on, em maquines impressores 3D, aconsegueixen passar els seus dissenys des d'una pantalla virtual a la realitat!

La visita s'ha iniciat amb una presentació del funcionament de la sala, ensenyant-nos projectes ja finalitzats molt originals. Ens han ensenyat totes les màquines i hem pogut entendre el seu funcionament. Cada màquina o impressora era per una finalitat concreta!

Després de tota l'explicació, arribem a la part més pràctica, el disseny des de l'ordinador d'un mànec de forquilla per poder-lo imprimir en 3D. Va ser més complicat del que ens pensàvem!

Un cop vam tenir el mànec finalitzat, ens van ensenyar diferents models que van fer i finalment vam poder veure en directe com la impressor 3D imprimia el mànec que havíem dissenyat, un espectacle!

Un cop finalitzada la visita, puc dir que m'ha interessat molt aquest món d'impressió en 3D. En un futur proper, aquesta tecnologia es podria implementar a les escoles, ja que és una eina molt útil per a projectes. També amb el tema de reciclar pot arribar a ser molt interessant. 

Recomanaria a tothom a passar per UAB OPEN LABS, constantment estan fent projectes, i estan disponibles a acollir gent interessada a treballar amb ells!